“老师早上好!”“同学们好!”自4月8日起，深圳中小学生按照全市工作部署分批陆续返校复课。山河无恙，少年依旧，返校首周，久违的热闹和喧嚣点亮了校园里的春季。全市各校不仅严格落实师生、员工的核酸检测要求，以及日常清洁消杀、“白名单”等制度，不给防疫工作留死角，更从细处着手，在教学衔接、心理健康等多个领域，为学生们提供了全方位的返校服务，刷出了一波温暖的“幸福感”。

疫情防控常抓不懈，宣传创意有趣有爱

18日上午，深圳实验光明学校1-3年级的孩子分批返校。“加油”“必胜”“你最棒”……返校首日，一年级学子逐一跟同学们分享了自己和父母制作的“加油牌”。在老师带领下，学生们还分批来到食堂，了解疫情期间的食堂就餐安排，熟悉固定就餐位置。

宝安区红树林外国语小学校长李唯介绍，《返校第一课》指导学生们“做好科学防疫，养成良好的饮食、卫生和作息习惯”。另外，返校一周以来，学校还强化心理健康教育，通过班队会、居家生活分享、趣味活动、师生聊天等方式，引导孩子们正确看待疫情给学习生活带来的影响，在增强防疫知识普及同时，也帮助学生有效缓解了居家生活以及学业带来的焦虑和压力。

为了加强校园防疫力度，记者看到，福田区不少学校还推出了趣味十足、幽默高效的防疫宣传。天健小学创编一套“校园阳光防疫操”，歌词朗朗上口、舞蹈生动形象;皇岗小学也推出了“手势舞”，韵律十足地展现“身边的榜样力量”;而在深圳外国语学校(初中部)，“戴好口罩”的巨型提示标语随处可见，让防疫宣传多了“一把好手”。

线下教学步入正轨，多重预案不打折扣

返校后的学业衔接问题备受家长关心，事实上，联结新旧知识、完成学业过渡学校自有妙招。在一场场计算达人、大闯关等趣味十足的游戏中，老师对孩子们的学习情况了然于胸，对下一阶段的教学重点也有了规划。

深圳实验光明学校相关负责人介绍，小学阶段每一门学科的老师会对在线教学期间的学习内容回顾梳理，重在强调学习以及校园生活的一些行为习惯;初中阶段则侧重通过谈话、问卷等方式，评估居家学习成效，做好教学进度安排。学校还特别强调，要在坚持疫情防控的基础上，通过体育课循序渐进地增强学生体质，并根据中考体育调整，对初三学子进行全面摸底，科学施策。

返校第一周，福田区实验教育集团梅香学校七(5)班，同学们正聚精会神地听课，此时，ClassIn平台上，还未返校的曹同学也正和同学们一起听着课。据介绍，该校每间直播教室前后都分别装有高清摄像头，方便互动的同时，又能帮助学生清晰查看板书，实现与线下授课同步。此外，班主任和科任老师还会通过一对一辅导，缓解学生未能按时返校的焦虑和压力。

重点关注心理健康，人文关怀春风化雨

及时加强心理干预和疏导，有针对性地做好人文关怀，是打赢疫情防控阻击战的重要一环。责无旁贷，深圳各校春风化雨把学生们的心理健康教育摆在了复课工作的关键位置上。

香港中文大学(深圳)附属道远学校推出了学生关怀“组合拳”：班主任心理辅导引导学生珍爱生命、乐观向上、直面挫折;导师与学生促膝长谈，分享快乐与收获、倾吐烦恼与忧伤、鞭策行动与落实;老师们时刻关注学生情绪状态，不时送上“爱的抱抱”;心理课上，老师陪孩子们复盘网课收获自信，课外化身“知心姐姐”，让学生们在春风中实现心理“复位”。

“对于高中学子而言，学生因线上学习效果、学习压力等产生的学业焦虑是当下关注的重点。”龙华中学心理教师邓嘉欣提出，一方面，高中生在家长亲子关系、师生人际关系上更易陷入紧张和焦虑，容易在返校后出现短暂的不适应;另一方面，疫情对高中学子尤其是高考生的压力不言而喻，易导致负面情绪增加。对此，邓嘉欣建议，“学生应端正心态,进行积极的心理暗示，列出需要完成的事情清单，逐一完成;找到适合自己的情绪调节办法，如运动、呼吸放松、合理宣泄、自我暗示、音乐放松等，努力调整情绪并完成心理重建，心无旁骛地投入到学习中。”(记者 李丽 姚卓文 焦子宇 刘莎莎 张锐)